Asociace logopedů ve školství

Obsah studia plynule navazuje na již akreditovaný 250 ti hodinový vzdělávací program “Specializační studium logopedů ve školství”. Jedná se o prohlubující studium, které frekventanty seznamuje s nejnovějšími poznatky, trendy, metodami a odbornými postupy v diagnostice logopedických poruch a také poskytované logopedické péče v oblasti neurovývojových poruch řeči.

Anotace vzdělávacího programu

Stimulace dítěte již od jeho narození je zásadní pro správný vývoj. Jedná se o období dynamického vyzrávání centrální nervové soustavy.  V tomto období dětský mozek přijímá všechny informace z okolí a dítě se učí mnohem rychleji. Velmi zásadní je tedy poskytovat dítěti v tomto období maximum podnětů k experimentování a je nezbytná cílená podpora a poskytování správných podnětů pro rozvoj nejen v oblasti řeči, ale i hrubé a jemné motoriky, sluchového a zrakového vnímání, kognitivní a sociální oblasti. Pohyb a motorika je základem pro učení se v každém věku, v dětském obzvlášť. V průběhu raného vývoje dítě vykonává zpočátku převážně reflexní pohyby, hrubá a jemná motorika se rozvíjejí v součinnosti s ostatními smysly a kognicí.

 Nabízený vzdělávací kurz je zaměřen na získání znalostí a dovedností, jak přistupovat k dětem s obtížemi ve vývoji nervové soustavy a opožděným psychomotorickým vývojem.

Komu je určen?

• odborníkům,  speciálním pedagogům – logopedům
• případně speciálním pedagogům jiných specializací
• psychologům, kteří se chtějí naučit efektivněji podporovat celkový neuromotorický vývoj dítěte

 Celková časová dotace je 16 hodin ve formě odborného semináře, který bude kombinovat teorii s ukázkami a praktickými cvičeními.

Lektoři:

PhDr. Zuzana Jandová, Ph.D.: klinický logoped, Bratislava

Mgr. Natália Šlosárová: surdoped, Logopedické centru ASOBI, Bratislava

Vzdělávací kurz bude zahájen na jaře 2024.

Cílem kurzu je získání základní praktické dovednosti frekventantů k použití senzomotorické integrace (SMI) v rámci intervencí především u dětí s vývojovými poruchami řeči, PAS a poruchami učení. Kurz je koncipován jako úvod do problematiky. Účastník by měl být, po jeho absolvování, schopen prakticky použít cvičení/rehabilitační postupy SMI jako úvodní intervenci umožňující následně efektivněji použít běžné edukační a reedukační postupy. Součástí kurzu je též výuka jednotlivých konceptů multidisciplinarity se sebezkušenostním prožitkovým workshopem na téma „dialogy sítí“.

Tento kurz je určen učitelům MŠ, ZŠ 1. stupně a asistentům pedagoga. 

Časová dotace jednoho kurzu je 60 hodin, které budou rozděleny na dvě části. První část je čtyřdenní, zpravidla probíhá od pondělí do čtvrtka (34 hodin), v této části proběhne teoretická část a praktické ukázky. Druhá část je jednodenní (6 hodin), v které proběhne vyhodnocení a závěrečný pohovor. Druhá část proběhne do 60-ti dnů po ukončení první části. V tomto období, které navazuje na první část, frekventant pracuje se skupinou dětí či žáků přímo na svém pracovišti v rozsahu 20 hod., průběh této činnosti zaznamenává do připravených formulářů. Frekventanti vedou pracovní záznamy a požadovanou dokumentaci o dětech /celkem 5 dětí/, která je součástí závěrečné zkoušky /druhá část/.

Aktuálně probíhající kurzy budou vždy zařazeny do sekce “Aktuální informace”