Asociace logopedů ve školství

Kurz je určen pedagogickým pracovníkům – speciálním pedagogům / logopedům ve školství / – absolventům magisterského vysokoškolského studia speciální pedagogiky se státní závěrečnou zkouškou z logopedie.

Jedná se o studium k výkonu specializovaných činností speciálního pedagoga v oblasti školské logopedie podle § 9 odst. 1 písm. e) vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků, ve znění pozdějších předpisů.

Cílem tohoto vzdělávání je vybavit účastníky kurzu aktuálními poznatky a specifickými odbornými dovednostmi z oblasti logopedie. Rozšířit jejich znalosti o nejnovější vědecké poznatky a výsledky z lékařských věd, oblasti speciální pedagogiky, logopedie a psychologie.

Studium umožňuje propojení teorie s praxí a je koncipováno tak, aby prohloubilo znalosti frekventantů prostřednictvím detailního multidisciplinárního, holistického pohledu na daný logopedický problém a způsobů jeho řešení včetně praktické aplikace.

Jedná se o tříletý vzdělávací program, jehož poslední běh byl zahájen v roce 2020 a ukončen bude na podzim roku 2023. Nyní tedy není možné se do tohoto programu přihlásit. Pokud máte zájem studium v budoucnu absolvovat, je možné nám tuto informaci zaslat prostřednictvím kontaktního formuláře.

KONTAKTNÍ FORMULÁŘ naleznete po rozkliknutí ikony Info

Obsah studia plynule navazuje na již akreditovaný 250 ti hodinový vzdělávací program “Specializační studium logopedů ve školství”. Jedná se o prohlubující studium, které frekventanty seznamuje s nejnovějšími poznatky, trendy, metodami a odbornými postupy v diagnostice logopedických poruch a také poskytované logopedické péče v oblasti neurovývojových poruch řeči.

Anotace vzdělávacího programu

Stimulace dítěte již od jeho narození je zásadní pro správný vývoj. Jedná se o období dynamického vyzrávání centrální nervové soustavy.  V tomto období dětský mozek přijímá všechny informace z okolí a dítě se učí mnohem rychleji. Velmi zásadní je tedy poskytovat dítěti v tomto období maximum podnětů k experimentování a je nezbytná cílená podpora a poskytování správných podnětů pro rozvoj nejen v oblasti řeči, ale i hrubé a jemné motoriky, sluchového a zrakového vnímání, kognitivní a sociální oblasti. Pohyb a motorika je základem pro učení se v každém věku, v dětském obzvlášť. V průběhu raného vývoje dítě vykonává zpočátku převážně reflexní pohyby, hrubá a jemná motorika se rozvíjejí v součinnosti s ostatními smysly a kognicí.

 Nabízený vzdělávací kurz je zaměřen na získání znalostí a dovedností, jak přistupovat k dětem s obtížemi ve vývoji nervové soustavy a opožděným psychomotorickým vývojem.

Komu je určen?

• odborníkům,  speciálním pedagogům – logopedům
• případně speciálním pedagogům jiných specializací
• psychologům, kteří se chtějí naučit efektivněji podporovat celkový neuromotorický vývoj dítěte

 Celková časová dotace je 16 hodin ve formě odborného semináře, který bude kombinovat teorii s ukázkami a praktickými cvičeními.

Lektoři:

PhDr. Zuzana Jandová, Ph.D.: klinický logoped, Bratislava

Mgr. Natália Šlosárová: surdoped, Logopedické centru ASOBI, Bratislava

Vzdělávací kurz bude zahájen na jaře 2024.

Cílem kurzu je získání základní praktické dovednosti frekventantů k použití senzomotorické integrace (SMI) v rámci intervencí především u dětí s vývojovými poruchami řeči, PAS a poruchami učení. Kurz je koncipován jako úvod do problematiky. Účastník by měl být, po jeho absolvování, schopen prakticky použít cvičení/rehabilitační postupy SMI jako úvodní intervenci umožňující následně efektivněji použít běžné edukační a reedukační postupy. Součástí kurzu je též výuka jednotlivých konceptů multidisciplinarity se sebezkušenostním prožitkovým workshopem na téma „dialogy sítí“.

Tento kurz je určen učitelům MŠ, ZŠ 1. stupně a asistentům pedagoga. 

Časová dotace jednoho kurzu je 60 hodin, které budou rozděleny na dvě části. První část je čtyřdenní, zpravidla probíhá od pondělí do čtvrtka (34 hodin), v této části proběhne teoretická část a praktické ukázky. Druhá část je jednodenní (6 hodin), v které proběhne vyhodnocení a závěrečný pohovor. Druhá část proběhne do 60-ti dnů po ukončení první části. V tomto období, které navazuje na první část, frekventant pracuje se skupinou dětí či žáků přímo na svém pracovišti v rozsahu 20 hod., průběh této činnosti zaznamenává do připravených formulářů. Frekventanti vedou pracovní záznamy a požadovanou dokumentaci o dětech /celkem 5 dětí/, která je součástí závěrečné zkoušky /druhá část/.

Aktuálně probíhající kurzy budou vždy zařazeny do sekce “Aktuální informace”